Un liderazgo centrado en el aprendizaje

• Vincular el liderazgo con el aprendizaje del alumnado.
  
  
• Un liderazgo para el aprendizaje tiene como núcleo la calidad de enseñanza ofrecida y los resultados de aprendizaje alcanzados por los alumnos.
  
  
•  El liderazgo está en la escuela y no en la persona del director; que ha de construir su propia capacidad de liderazgo.
  
• Se entiende como un liderazgo centrado-en o para el aprendizaje.
  
• El liderazgo para el aprendizaje implica en la práctica, al menos, cinco principios:

a) Centrarse en el aprendizaje como actividad,

b) crear condiciones favorables para el aprendizaje,

c) promover un diálogo sobre el liderazgo y el aprendizaje, d) compartir el liderazgo,

e) una responsabilización común por los resultados.

• La creación de una cultura centrada en el aprendizaje de los alumnos requiere:

a)   promover la cooperación y cohesión entre el profesorado,

b) un sentido del trabajo bien hecho,

c) desarrollar comprensiones y visiones de lo que se quiere conseguir.

• La mejora del liderazgo escolar pasa por cuatro grandes líneas de acción: (re)definir las responsabilidades; distribuir el liderazgo escolar; adquirir las competencias necesarias para ejercer un liderazgo eficaz; y hacer del liderazgo una profesión atractiva.
  
  
• Una de las tareas centrales de la dirección escolar es contribuir a mejorar las prácticas docentes y actuación profesional del profesorado, con el objetivo de incrementar los aprendizajes del alumnado, es decir, un “liderazgo centrado en apoyar, evaluar y desarrollar la calidad docente se reconoce ampliamente como un componente esencial del liderazgo eficaz”.