Diseño del programa

• Diagnóstico de la situación inicial: El problema central, referido a la calidad y equidad de los aprendizajes, se encuentra claramente identificado y sustentado en información emanada de los resultados de la prueba SIMCE aplicada en la educación básica y media, que muestran problemas en la calidad de los aprendizajes para el total de la población y un comportamiento inequitativo respecto de la población perteneciente a los primeros quintiles de pobreza.

• Reformulaciones del programa a nivel de diseño: Las reformulaciones del programa en el período de evaluación no implican modificaciones al diseño original, y desde el punto de vista legal, se da cumplimiento al Decreto Supremo 313 de 2002 y sus modificaciones.